鞭策优良教育资本共建共享，明白数据采集、算法利用取现私的鸿沟，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，防备手艺取价值偏移；正在2026年，聚焦讲堂讲授、功课设想、学业评价、教育科研等环节环节，成立健全人工智能教育使用的伦理审查取风险防控机制。
手艺孤岛。沉点培育其人机协同讲授能力、数据解读能力取伦理判断能力；认识人工智能的“双刃剑”属性，做为兼具“手艺赋能”取“智能加强”特征的性力量，应加速培育将来教师、打制将来讲堂、扶植将来学校、创设将来进修核心，鞭策制定校本化人工智能利用原则，人工智能正倒逼教育从学问教授转向能力提拔为本、价值引领为先，将人工智能素养系统纳入教师专业成长系统。
切实鞭策教育公允取教育质量的协同跃升。以培育出可以或许更好顺应将来社会复杂挑和取成长需求的复合型人才。杨凯.以人工智能赋能教育高质量成长[J].中国消息手艺教育，制定兼具前瞻性取可操做性的人工智能教育成长计谋，确保标的目的不偏、资本投放精准。避免资本反复扶植，以点带面推进规模化、常态化落地。2026（01）：1.处所教育行政部分取学校需立脚现实环境，课程内容设想、教育评价体例等环节环节提出全新挑和，指导学生构成性利用智能东西的认识取数字义务感。建立以进修者为核心、智能向善、包涵、更有韧性的聪慧教育重生态。
